Actividades de iniciación filosofía medieval

Saberes previos

1- De acuerdo a tus conocimientos explica y grafica en un cuarto de cartulina 5 de los siguientes términos:

-FEUDALISMO
-CASTILLOS
-TERRATENIENTES
-CLERO
-ESCLAVOS
-MONASTERIO
-REFORMA
-TEOCENTRISMO
-VASALLOS
-REYES
-IMPERIALISMO
-EMPERADOR
-DINASTIAS

2- Socializaciòn grupal

FILOSOFÍA MEDIEVAL

 ALGUNAS CARACTERÍSTICAS FILOSOFÍA MEDIEVAL

La Edad Media es el período histórico comprendido entre la Edad Antigua, que finalizó con la desintegración del Imperio Romano de Occidente en el siglo V después de Cristo, y la Edad Moderna, que comenzó después del descubrimiento de América, en el año 1492 (para algunos después de la caída de Constantinopla, en 1453).

Muchos consideran que la Edad Media fue una etapa oscura, más bien de retroceso, que contrastó con el esplendor artístico y cultural de la civilización grecorromana que la precedió,  y también con la renovación y el progreso sociocultural y científico de la Modernidad, que la sucedió.

CARACTERISTICAS

1. Agricultura

La tierra, una de las principales fuentes de riqueza. Durante este largo período de la historia de la humanidad, la economía se basó en la agricultura, que era desarrollada de una manera bastante primitiva.

2. Feudalismo

En cuando a la economía de la Edad Media, el modelo de producción esclavista dio paso al modelo de producción feudal: el rey concedía grandes extensiones de tierra llamados feudos a los nobles y guerreros, estos últimos ponían a trabajar en sus tierras a los campesinos, encargados de hacerlas producir. La mayor parte de lo producido  le era entregada al señor feudal, quien le permitía al campesino vivir en esas tierras y era protegido, en caso de invasión enemiga.

3. Desigualdad social

La sociedad estaba claramente dividida en clases sociales: en la parte superior de esta estructura social jerárquica, de tipo piramidal, se encontraba la nobleza y el clero, por debajo de ellos se encontraba la amplia masa campesina, abocada a las labores de la tierra.

4. Fragmentación del poder

Si bien existían reinos y principados, la defensa descansaba en los nobles y guerreros, de los que la permanencia de las casas reales dependía. Es por ello que la clase de los nobles era casi tan poderosa como los propios monarcas. Por otro lado, el clero era sumamente poderoso.

5. Guerras continuas

Dado que la posesión de la tierra era un factor clave para el crecimiento económico, las invasiones armadas a fin de conquistar más tierras eran moneda corriente.

6. Teocentrismo

La Iglesia influía en todos los aspectos públicos y privados de la vida de las personas, imponiendo el orden divino y el temor a Dios por sobre todas las cosas. Esto sin duda cercenó toda posibilidad de avance en materia científica y de concepciones sociales. En el centro de todo estaba Dios y la Biblia.

7. Actividad cultural muy acotada

Durante esos siglos, solo hubo conservación y sistematización de lo ya creado, casi sin generación de nuevas obras. Lo habitual era copiar y comentar las obras de los autores clásicos grecolatinos.

8. Construcción de castillos-fortificaciones

Entre los años 1000 y 1500 se construyeron en toda Europa gran cantidad de castillos a modo de construcciones defensivas, que les servían a los señores feudales para poder controlar sus posesiones y reaccionar ante amenazas, es decir que no solo eran la residencia del señor feudal, también constituían la base de operaciones militares.

9. Cisma de Occidente

Como resultado de una larga crisis que sufre la Iglesia Católica Apostólica Romana, en 1378, una vez muerto el Papa Gregorio XI, los cardenales romanos eligen como sucesor al italiano Urbano VI, pero un grupo de cardenales disidentes proclamaron a Clemente VII, quien instaló su sede en Aviñón. Quedó así el mundo católico dividido, con dos sedes papales, una en Roma y otra en Aviñón.

10. Etapas de la Edad Media

• Alta Edad Media (aproximadamente del siglo V al XI): Impera el modelo feudal, con una clase de “privilegiados” (el rey, los nobles y el clero), quienes detentan todo el poder, y otra compuesta por los “no privilegiados”, esto es, vasallos y campesinos.
• Baja Edad Media (del siglo XII al XV): hay aumento del poder real, se expande el Cristianismo por las Cruzadas, crece el comercio entre Occidente y Oriente, es una etapa de muchos cambios, políticos, económicos y culturales. Entre los siglos XII y XIII se da una gran prosperidad; sin embargo, en el siglo XIV, las malas cosechas y los brotes de peste y demás enfermedades llevan a un colapso demográfico sin precedentes.

Fuente: http://www.caracteristicas.co/edad-media/#ixzz4fIyotv00

FILOSOFÍA UNDÉCIMO

En el grado undécimo se profundizará en los siguientes contenidos:

EJE GENERADOR	PREGUNTA PROBLEMATIZADORA	AMBITO CONCEPTUAL	AREA:    FILOSOFIA                            GRADO: 11               PERIODO:1
			COMPETENCIAS			EVALUACION
			CIEN	CIU	LAB	ESTRATEGIAS	ESTRATEGIAS EVALUACIÓN
FILOSOFIA MODERNA EL HOMBRE COMO CENTRO	¿El inicio del pensamiento moderno, marca la muerte de Dios como centro del pensamiento filosófico?	-.La idea de lo infinito o ilimitado -La relatividad de los fenómenos -La idea de microcosmos (el alma como arquetipo del universo ¿Cómo se debe Gobernar? El Leviatán El contrato social La voluntad general ( la caída del antiguo régimen)	- Define el concepto de humanismo desde el pensamiento renacentista -Entiende las ideas básicas de la filosofía renacentista ( Infinito, relatividad fenoménica y microcosmos -Comprende la relación entre filosofía y ciencia en el renacimiento -Comprende el concepto de política en el renacimiento -Analiza e interpreta las teorías que dieron cabida, a la instauración de un nuevo pensamiento político y a la caída del antiguo régimen	- Argumenta con respeto sus posturas criticas -Comprende y analiza las posturas de sus compañeros, y realiza críticas constructivas con las  que no concuerda Sabe conducirse con respeto en las diferentes situaciones y contextos escolares y extraescolares	Es activo en las actividades propuestas en clase -Resuelve dilemas y conflictos éticos en clase, y los aplico en su vida diaria Es responsable para elaborar actividades y trabajos propuestos en clase o en casa -Asume un rol participativo cuando hago parte de un equipos -Tiene  un rol activo y creativo para elaborar estrategias para trabajar en equipo	SABER PREVIO:-En grupo se verá la película  “Hierro 3” del director de cine kim ki duk y mirar un documental de algún artista clásico y moderno. Respondan a las siguientes Preguntas: ¿Cual es la idea fuerza de la película? ¿Qué lleva al hombre a situarse en el centro del mundo? ¿Cómo definir el concepto de Belleza en el renacimiento y en la actualidad? Según la lectura  ¿Cuál es la relación entre la belleza y arte en el renacimiento? Elaboren un listado de términos desconocido y defínalos según la película y el documental. -Realice un ensayo donde define con sus propias palabras el concepto de Humanismo  -Realice un cuento donde dé cuenta de su definición de alma (individual) Ensayo: ¿Cree usted que en la época actual hay una voluntad general? CONCEPTUALIZACION: - Cuadro sinóptico (teorías filosofía renacentista) -Lectura guiada por el docente  Cap. 1,2,3,9 y 21 Presentación en Power Point : contexto histórico de Jean Jacques Rousseau y teorías APLICACIÓN: -Trabajo en Equipo: Cada equipo escogerá un filósofo del renacimiento y lo explicara a sus compañeros de clase. (consulta y socialización de teorías en clase) ( tiempo de consulta 60 mt de clase, tiempo de exposición 10 mt por equipos) -Lectura de algunos capítulos del contrato social de Jean Jacques Rousseau. Escrito valoración del texto (individual) - Cuadro comparativo entre el Príncipe de Maquiavelo y el Contrato Social de Jean  Jacques Rousseau -Prueba acumulativa de periodo	En equipos se realizara un debate conversatorio, que permita observar los aprendizajes y reflexiones surgidas del ejercicio, en base a las siguientes Preguntas: ¿Cuál es la idea fuerza? ¿Qué lleva al hombre a situarse en el centro del mundo? ¿Cómo definir el concepto de Belleza en el renacimiento y en la actualidad? Según la lectura  ¿Cuál es la relación entre ciencia y arte en el renacimiento? Elaboren un listado de términos desconocido y defínalos según la lectura. -Realice un ensayo donde define con sus propias palabras el concepto de Humanismo  -Realice un cuento donde dé cuenta de su definición de alma (individual) Ensayo: ¿Cree usted que en la época actual hay una voluntad general? Trabajo en Equipo: Cada equipo escogerá un filósofo del renacimiento y lo explicara a sus compañeros de clase. (consulta y socialización de teorías en clase) ( tiempo de consulta 60 mt de clase, tiempo de exposición 10 mt por equipos) -Lectura de algunos capítulos del contrato social de Jean Jacques Rousseau. Escrito valoración del texto (individual) - Cuadro comparativo entre el Príncipe de Maquiavelo y el Contrato Social de Jean  Jacques Rousseau Prueba acumulativa de periodo